“放养”和“圈养”的孩子有何不同?其中的“度”该如何拿捏?

在管与不管之间,有个词叫做“守望”。

守望的意思,我不会事无巨细地跟你唠叨,

但我会一直关注你,

在必要时,我会跟你沟通,一起面对。

“放养”和“圈养”的孩子有何不同?其中的“度”该如何拿捏?

图片来自:宸妈的插画日记(原创)

晚饭时,我问宸哥儿:“你觉得父母在教育上,应该放养孩子,还是应该约束孩子呢?”

“既不能过度放任,也不能过度控制。”

“哦?具体说说看!”

“我们是小孩子嘛,有时候不懂怎么做才是对的,怎么规划才是好的,所以需要大人来帮忙,如果过度放任,那我们可能会不知道应该怎么办才好,甚至可能会懒散犯错。但如果你们管得太严,我们没有自己的思考的空间和参与的机会,那我们就会变成一部听指令的机器。”

“嗯,你说得非常有道理呀!你刚刚用了‘放任’、‘控制’、‘过度’这几个词,表述得非常准确,理解也非常到位啊!跟我的想法不谋而合。”

放养≠放任

“放养”和“圈养”的孩子有何不同?其中的“度”该如何拿捏?

“放养”,是指父母适度放手,给孩子营造一种宽松的成长环境,适当为孩子创造接触自然、社会的机会,令孩子可以较早的了解社会,获得一定的锻炼,有别于严厉的、教条式的应试教育。

不要把“放养”误认为“放任”。

当今社会存在一些父母,或忙于工作、事业,或醉心于自我享受,也不乏一些底层打工者为了赚钱,让孩子成为留守儿童。这些父母,给孩子提供的只是生活上的保障,却忽略了孩子的内心世界。这样的“放任”,对孩子是不负责任的。

我们在公共场合,偶尔会遇到这样的“熊孩子”——一刻不停地跑跳玩闹,影响了周围的人。而一些父母却认为孩子还小,天性使然,于是听之任之,不加以必要的管理和约束。

其实,在孩子对外界尚没有足够的理解和判断能力时,家长任由孩子随心所欲是非常危险的。这危险可能是当下就存在的安全问题,比如孩子玩水、触电、走失等等;也可能是对孩子影响更为深远的,他的行为习惯与性格养成方面的隐患。

圈养≠控制

“放养”和“圈养”的孩子有何不同?其中的“度”该如何拿捏?

“圈养”,字面的解释是指用笆篱、栅栏等把小动物围起来饲养。而在教育模式上的“圈养”,是指父母以爱之名,来约束孩子走一条有秩序,有规矩,科学的教育道路。

被圈养的孩子普遍更懂规矩,也能更适应社会规则。但就像温室里的花朵,稍微娇弱一些。这类孩子应对变化的能力弱,容易感到恐惧和焦虑。

现在有些孩子,生理上的成熟与心智的发育不均衡,内心脆弱,大部分是由于父母的过度替代和保护所致。

因此,单纯强调“放养”或“圈养”都不是最有利于孩子成长的。

二者之间既有明显界线,又有着一定的内在联系。

我们应该,在行为准则上实行“圈养”,在教育思想上适当“放养”,或许这才是对孩子最好的教育方式。

“放养”和“圈养”的孩子有何不同?其中的“度”该如何拿捏?

父母,必须学会如何与孩子分离

宸哥儿5岁时,有一次跟4岁的恩弟弟一块儿玩。

恩弟弟发脾气扔出小火车砸肿了宸哥儿的脸。

妈妈铁定是心疼的,但是,小伙伴之间的问题理应由他们自己去解决。

妈妈轻轻地给他红肿的脸上抹了茶油,轻轻地拥抱了他,如实告诉他,因为他受伤,我很难过,却没有给他任何处理意见。“要怎么做,你决定。我都支持你!”

宸哥儿负气地说:“我一辈子都不要原谅他,即使以后他长大了,将来老了死了,坚决不原谅。”

阿姨有些慌神,不停地替弟弟向宸哥儿道歉。拿了棒棒糖以示歉意,恩弟弟也伸出和解的手。妈妈笑而不语,静静旁观。

没多久,两人和好如初,他对弟弟说:“你还有两次机会,如果再乱扔东西,用完这两次机会,那我永远都不会再原谅你了。”

从亲密到放手,从呵护到退出,从孩提到成年,如何一步步的放手是做父母该有的智慧。

每一步的放手和引导,都是在为未来的分离做准备。就像纪伯伦的诗中所说“你们是弓,你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢。”

放手和引导就像是箭与矢的关系,它们是尊重、信任与鼓励的综合体,放手可以让箭射出去,积极正确地引导则可以让箭射得更远,当箭矢射出的那一刹那,箭羽之中将承载着孩子健全的人格、独特的经历、积极的思维方式、解决问题的能力,这些能量将伴随着他们穿过未来的人生之路。

而我们现在要做的就是让孩子感受到:生活永远充满信任与希望,在你的箭还没有射出之前,永远有人愿意在身边陪伴你、支持你和欣赏你,直到你做好准备的那一天…

“放养”和“圈养”的孩子有何不同?其中的“度”该如何拿捏?

适当的替代是帮助,过度的替代是一种剥夺

“妈妈,你知道为什么星星只在晚上出现吗?”

“呃……你觉得是为什么呢?”妈妈作出努力思考状,并征求孩子的想法。

“因为白天太阳的光影遮住了星星的光芒。”

“原来是这样啊!你懂得好多呀!”

“其实星星一直在那里,只是因为白天太亮了,所以那是光影的作用。天黑了,星星的光芒就闪现了。”

“谢谢你告诉我这么多,我很开心今天又学到了新的知识。”

当孩子把“十万个为什么”的“皮球”丢向你,不要马上接过来,让它弹回去。适当的懒,不妨当一个“笨”妈妈,巧妙地示弱,并不会影响我们在孩子心目中的高大形象,引导孩子自己去寻求答案,培养他独立思考的习惯和能力。

孩子就是通过一次次的好奇、探索、体验、试错、确认、反思等等,最终发现事物的内在规律,从而建构自我的,这些都需要我们让位给孩子来实现。

“放养”和“圈养”的孩子有何不同?其中的“度”该如何拿捏?

爸爸:“宝贝,为什么外公家的天空星星特别多呢?”

宝贝:“因为外公家没有游乐场,星星出来了,天空就是游乐场。你看,那3颗星星连在一起就是过山车,那颗最大最亮的星星就是旋转木马……”

当孩子给你讲着一堆不着边际的故事,放手让他天马行空地去想象吧,同时,拿起一只笔认真的记下他的每一个字,这是在引导他尊重的倾听别人,同时让他意识到自己的想象充满了价值。

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