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长沙叛逆孩子学校:孩子厌学怎么办?

教育2021年09月15日42

随着社会的发展,家长对孩子的教育问题日渐关注,对孩子的学习也是投入非常大。可是现在又有一大批的孩子对父母的付出不理解,或多或少有一定的厌学情况,那么孩子为何厌学?孩子厌学了家长和老师该怎么办?

长沙叛逆孩子学校针对该问题进行了调查,分析了调查原因和对策。

孩子产生厌学情绪的原因主要有:

1、父母的期望值过高。期望过高,会便孩予心理压力大大增加,不自觉地把学习与痛苦体验联系起来。孩子不愿学习更多的是因为家长和学校传递的压力超出了他们的心理承受范围,一方面说明孩子成长过程中家长缺乏了抗挫能力的培养和训练,第二方面家长的焦虑直接影响着孩子的状态和行为对抗。

2、要求过低或放纵:(大多数孩子进入学校是以一种新鲜感走进校园的,如果此时父母对儿童的要求过低,整日忙于自己的事,而忽视了孩子入学后的心理变化,一旦孩子在学习过程中遇到困难,认为学习太苦而失去了兴趣和动力,自我效能感降低,随之而来的就是厌学)。

3、儿童的自身问题:(儿童心理发育不成熟:儿童虽然智力水平属于正常,但社会适应能力差,幼稚、缺乏积极的进取精神。自信心缺乏:始孩子对学习很感兴趣,信心十足。但孩子的创造力和与众不同的行为往往被思想保守、生活刻板、只注意分数的父母所压抑孩子厌学,所以孩子不仅不能为自己的独特性、创造性而骄傲,反而会感到自己无能,而自暴自弃)。

对策:

1.加强对学生学习目的的教育,激起学生的学习热情

兴趣是最好的老师。厌学学生对自我价值有了新的认识后,随即就要开始自我实践,这种尝试结果的好坏是他们能否我彻底转变自己的关键。要尽量创造环境,让厌学学生在实践中培养兴趣,品尝到学习的成功感和趣味感,并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法,进而树立信心、坚定信念,彻底矫治厌学的心理障碍。我们可以单独给那些对学习不感兴趣的学生做学习目标,这种学习目标一定要设和这个学生,让他能够接受并完成,从而产生成就感,激发学生对学习的兴趣。

2.阐述知识的意思和价值,激发学生的求知欲

我们可以用特殊的方式告诉学生某种知识的意思和价值,比如集中一些厌学学生在学校和家长的支持下,做个“一天经历一生”的亲子励志活动,让学生认识到学习好知识,增强本领的重要性。

3.创造问题情景,激发学生探求兴趣

只有以上两点让学生对学习产生兴趣还不够,作为教师还需要用自己的课堂,创造问题情境,创设吸引学生的课堂,才能激发学生探求,学习的兴趣。只有掌握适当的学习方法,学生才能自觉地、主动地去探究知识,变苦学、厌学为乐学。教师应将学习指导与教法改革相结合,做到既教知识有教方法,不仅使学生学会,更使学生会学。

长沙叛逆孩子学校老师认为:平时多注意观察孩子的行为,努力去了解自己的孩子,去弄清问题的原因,与孩子一道去解决,不要一味地批评与指责孩子厌学,这种批评与指责是培养孩子厌学的一种途径,家长越是逼孩子拼命学习,反作用越大,问题愈加严重。因此教师和家长应该主动体贴,安慰孩子,多给孩子支持、疏导和鼓励。总之为了孩子的成长,我们大家要共同努力吧。

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